为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，切实推进教育部“1+X证书制度”试点工作，改革创新人才培养和评价模式，提高育人质量，促进学生专业技能提升，更好地推进“岗课赛证”综合育人，助力应用型人才培养，学校于5月10日，圆满完成了“1+X”数字影像处理技术职业技能证书认证考试工作，共163人参加了本次考试。

　　学校高度重视，课程发展处成立了工作小组，专人负责、统筹安排、精心筹备，严格按照“1+X”的考试要求，所有工作人员精心准备，完成了场地布置、考务组织以及学生考前培训、考前模拟等各项工作，确保考试组织实施万无一失。

　　考试过程中，现场秩序井然、考风严谨；监考员认真负责、客观公正；考生们沉着应考、冷静作答。本次考试采用全程线上直播形式，充分体现了考试的开放性和标准化。

　　本次认证考试，进一步检验了学校计算机类专业学生的专业能力，更为进一步做好课证融通奠定了基础，达到了“以证促教、以证促改”的教学改革目标。学校将继续围绕“职教二十条”的相关精神，紧跟职业教育改革发展步伐，在加强专业建设、课程建设、师资队伍建设的基础上，积极推进教学改革，不断提高教育教学水平，努力培养更多符合社会需求的高素质技术技能型人才。

　　为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，切实推进教育部“1+X证书制度”试点工作，改革创新人才培养和评价模式，提高育人质量，促进学生专业技能提升，更好地推进“岗课赛证”综合育人，助力应用型人才培养，学校于5月10日，圆满完成了“1+X”数字影像处理技术职业技能证书认证考试工作，共163人参加了本次考试。

　　学校高度重视，课程发展处成立了工作小组，专人负责、统筹安排、精心筹备，严格按照“1+X”的考试要求，所有工作人员精心准备，完成了场地布置、考务组织以及学生考前培训、考前模拟等各项工作，确保考试组织实施万无一失。

　　考试过程中，现场秩序井然、考风严谨；监考员认真负责、客观公正；考生们沉着应考、冷静作答。本次考试采用全程线上直播形式，充分体现了考试的开放性和标准化。

　　本次认证考试，进一步检验了学校计算机类专业学生的专业能力，更为进一步做好课证融通奠定了基础，达到了“以证促教、以证促改”的教学改革目标。学校将继续围绕“职教二十条”的相关精神，紧跟职业教育改革发展步伐，在加强专业建设、课程建设、师资队伍建设的基础上，积极推进教学改革，不断提高教育教学水平，努力培养更多符合社会需求的高素质技术技能型人才。

　　美的课堂在路上，赴一场夏日之约，走进“传祺”，感受“传奇”。

　　近日，学校新能源汽车运用与维修专业全体学生前往广汽传祺宜昌分公司参观学习。

　　进入成品车的展览大厅，同学们立刻被各种新款酷炫的车型，如传祺M8、传祺影豹等吸引，对科学技术产生了浓厚的兴趣。参观过程中，广汽公司讲解员就沙盘模型为同学们进行了现场指引解说，使同学们对宜昌传祺工厂的结构分布、展厅文化、发展历程、经营状况以及发展规划有了一定的了解。随后，同学们依次参观了冲压、焊装、涂装、总装生产车间，讲解员以通俗易懂的方式介绍了传祺汽车生产制作流程。

　　在冲压车间内，同学们认识了利用压力机和模具对板材施加外力，使之产生塑性变形或分离，从而获得所需形状和尺寸的工件，了解其中生产的高效性；走进焊装厂，同学们被焊装机器人所吸引，看到一辆汽车的初始模样，这里的自动化程度高，它将以钢材为主的车身部件通过焊接的方法组装成白车身；在涂装车间， 同学们看到将涂料覆盖在经过处理的车身表面，改善车身外观，提高车身耐腐蚀性，从而提高汽车使用价值；后一步是总装车间，这里是每一辆广汽传祺汽车出产的后一道生产线，采用AGV等自动化工具，将汽车的总成部件进行配送、装配、车身运输以及整车下线检测，大大提高生产效率，节省劳动成本。看到车间整车组装的繁忙场景，同学们深刻感受到了各种高科技的人工智能的力量，了解到更多公司自主研发的先进技术。

　　活动后，广汽公司负责任人对参观学生进行鼓励，并给予期望。返校后同学们对企业先进的科学技术赞叹不已，并写下了此次“传奇”之旅的观后感：“通过参观传祺汽车生产车间，我们见识了汽车整车组装的过程，近距离观看和接触到了高科技生产的奥妙，与高科技产品‘对话’，深深感受到现代科技的神奇力量和祖国新时代的伟大成就。”“这次的参观活动让我们开阔视野，更加深入了解企业在节能低碳领域的先进技术，我们将秉持广汽传祺所追求的工匠精神——严谨、专注、精益求精，明确专业学习的方向与重点，践行知行合一，努力练就过硬的专业本领，更好地为宜昌的地方经济服务。”

　　美的课堂在路上，赴一场夏日之约，走进“传祺”，感受“传奇”。

　　近日，学校新能源汽车运用与维修专业全体学生前往广汽传祺宜昌分公司参观学习。

　　进入成品车的展览大厅，同学们立刻被各种新款酷炫的车型，如传祺M8、传祺影豹等吸引，对科学技术产生了浓厚的兴趣。参观过程中，广汽公司讲解员就沙盘模型为同学们进行了现场指引解说，使同学们对宜昌传祺工厂的结构分布、展厅文化、发展历程、经营状况以及发展规划有了一定的了解。随后，同学们依次参观了冲压、焊装、涂装、总装生产车间，讲解员以通俗易懂的方式介绍了传祺汽车生产制作流程。

　　在冲压车间内，同学们认识了利用压力机和模具对板材施加外力，使之产生塑性变形或分离，从而获得所需形状和尺寸的工件，了解其中生产的高效性；走进焊装厂，同学们被焊装机器人所吸引，看到一辆汽车的初始模样，这里的自动化程度高，它将以钢材为主的车身部件通过焊接的方法组装成白车身；在涂装车间， 同学们看到将涂料覆盖在经过处理的车身表面，改善车身外观，提高车身耐腐蚀性，从而提高汽车使用价值；后一步是总装车间，这里是每一辆广汽传祺汽车出产的后一道生产线，采用AGV等自动化工具，将汽车的总成部件进行配送、装配、车身运输以及整车下线检测，大大提高生产效率，节省劳动成本。看到车间整车组装的繁忙场景，同学们深刻感受到了各种高科技的人工智能的力量，了解到更多公司自主研发的先进技术。

　　活动后，广汽公司负责任人对参观学生进行鼓励，并给予期望。返校后同学们对企业先进的科学技术赞叹不已，并写下了此次“传奇”之旅的观后感：“通过参观传祺汽车生产车间，我们见识了汽车整车组装的过程，近距离观看和接触到了高科技生产的奥妙，与高科技产品‘对话’，深深感受到现代科技的神奇力量和祖国新时代的伟大成就。”“这次的参观活动让我们开阔视野，更加深入了解企业在节能低碳领域的先进技术，我们将秉持广汽传祺所追求的工匠精神——严谨、专注、精益求精，明确专业学习的方向与重点，践行知行合一，努力练就过硬的专业本领，更好地为宜昌的地方经济服务。”

　　随着信息产业的迅猛发展，计算机专业人才需求量也在逐年扩大。事实说明，互联网已经深入到人们生活的方方面面，IT技术服务市场需求也在增长。计算机网络技术作为我校的王牌专业，我们的专业课教师在教法和学法上有自己独到的见解。

　　中职阶段的学生已经有了大量的计算机使用基础和经验，而这种经验和计算机专业课的学习是有天壤之别的，游戏是娱乐性的，专业课的学习就显得枯燥无味了。所以我们经常看到的现象是：老师讲得唾沫横飞，学生听的云里雾里，睡觉讲话，偷偷玩游戏的现象屡禁不止。

　　传统的教学已经不能让师生很好地融入计算机专业课堂，怎样让课堂更高效呢，我们的计算机专业课老师这么做。

　　一 微课让课堂更加精彩

　　微课是一种全新的教学放松，它用视频的方式呈现要学习的内容，短小精悍又图文并茂，伴着优美的音乐，让原本枯燥的课堂变得更加生动鲜活。

　　二 任务驱动体验成功

　　在教学过程中，我们的老师巧妙的设计教学任务，将每一个任务都设计得明确，合理，将所要传授的知识点蕴含其中。学生带着任务进行学习，完成一系列的由简到繁，由易到难，循序渐进的任务，让学生体验到学习的乐趣，学有所获，让每个学生都体验到成功的喜悦。

　　三  互帮互助共学习

　　为了更好的营造学习氛围，调动学生学习的积极性，在课堂上我们采用了互助小组，互帮互助共学习。在协作学习的方式下，学生感受到同学之间不仅仅是竞争对手，也是互相学习的好伙伴。协作学习使得学生的学习活动更加生动，活泼和丰富多彩。

　　四 走出课堂深入实践

　　学习不止在课堂，走出课堂，将课本上的理论知识结合实际，网线制作，拍照，拍摄视频等，同学们或思考，或观察，或发问，在实践过程中对理论知识有了更深刻的认识，产生了极大的学习兴趣，更激发了学生学好专业知识，扎实专业技能的决心。

　　“立足过程，促进发展”，通过多种教学手段让计算机专业课堂更加丰富多彩，让学生在知识的海洋快乐学习，让学生在自信，快乐中走向成功。

　　同学们的作品展示

　　为整合学校和家庭的教育力量，加强学校与家长的沟通、交流与配合，达到“家校联合，携手共育”的目的。学校于2023年4 月28日召开高二年级家长会，近三百名家长积极配合学校工作，准时参加本次会议。学校校长李朝晖、副校长肖飞与会并讲话。

　　本次家长会是学校与家长期盼已久的一次重逢，校长李朝晖对各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎，并从学校角度提出向家长三点建议：多倾听孩子意见，做孩子的知心朋友；多鼓励孩子，做孩子进步的见证者；多督促孩子，做孩子成长的共享者。

　　每一份温暖的教育，都从相遇开始。会上，高二年级主任邹建代表学校感谢家长一直以来对学校的大力支持，并借此次会议指出了高二学子所存在的问题并提出学习要求，希望每一位学生时刻谨记“勤奋刻苦”于心。

　　学生代表2104班黄健国同学分享了自己的学习感悟与学习方法，认为高中三年的学习离不开三个要素：“自主学习；提高效率；合理规划。”

　　随后，2104班马刘琦凤同学的父亲作为家长代表发言。从自己的小家庭延伸到对孩子教育的感悟，所有家长都有一个共同心愿：“望子成龙，望女成凤”，为此目标，所有家长都会做好孩子身后的保障。

　　老师们对教育的赤诚与执着，对待孩子的真诚与用心，是家校交流坚固的基石。优秀教师陈思思代表高二全体老师做出承诺，“我们每一位老师都将全力以赴，助力孩子们在明年六月圆梦大学。  ”

　　大会后，副校长肖飞作高二年级工作汇报。肖校长立足高考要求和学校发展总体目标从“职教政策”“学生风采”“前期工作总结”“家校联手”四个方面进行阐述，并承诺学校全体教师将用自己的行动践行学校办学愿景：“办为每个学生着想、对每个家庭负责、办党放心、社会满意的职业教育。”

　　高二年级各班班主任各显神通，各班的家长会精彩纷呈，家长们不仅详细地了解到了自己孩子在班级的学习生活状况，还领略到了全体教师认真负责、教育素养过硬的风采。  

　　本次家长会成功搭建了家校共育的沟通平台，强化了家校共建的意识，有效地形成了家校合力。家校双方携起手来共同努力，定能找到助力孩子成长的大公约数，为学生的健康发展导航奠基。

　　为整合学校和家庭的教育力量，加强学校与家长的沟通、交流与配合，达到“家校联合，携手共育”的目的。学校于2023年4 月28日召开高二年级家长会，近三百名家长积极配合学校工作，准时参加本次会议。学校校长李朝晖、副校长肖飞与会并讲话。

　　本次家长会是学校与家长期盼已久的一次重逢，校长李朝晖对各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎，并从学校角度提出向家长三点建议：多倾听孩子意见，做孩子的知心朋友；多鼓励孩子，做孩子进步的见证者；多督促孩子，做孩子成长的共享者。

　　每一份温暖的教育，都从相遇开始。会上，高二年级主任邹建代表学校感谢家长一直以来对学校的大力支持，并借此次会议指出了高二学子所存在的问题并提出学习要求，希望每一位学生时刻谨记“勤奋刻苦”于心。

　　学生代表2104班黄健国同学分享了自己的学习感悟与学习方法，认为高中三年的学习离不开三个要素：“自主学习；提高效率；合理规划。”

　　随后，2104班马刘琦凤同学的父亲作为家长代表发言。从自己的小家庭延伸到对孩子教育的感悟，所有家长都有一个共同心愿：“望子成龙，望女成凤”，为此目标，所有家长都会做好孩子身后的保障。

　　老师们对教育的赤诚与执着，对待孩子的真诚与用心，是家校交流坚固的基石。优秀教师陈思思代表高二全体老师做出承诺，“我们每一位老师都将全力以赴，助力孩子们在明年六月圆梦大学。  ”

　　大会后，副校长肖飞作高二年级工作汇报。肖校长立足高考要求和学校发展总体目标从“职教政策”“学生风采”“前期工作总结”“家校联手”四个方面进行阐述，并承诺学校全体教师将用自己的行动践行学校办学愿景：“办为每个学生着想、对每个家庭负责、办党放心、社会满意的职业教育。”

　　高二年级各班班主任各显神通，各班的家长会精彩纷呈，家长们不仅详细地了解到了自己孩子在班级的学习生活状况，还领略到了全体教师认真负责、教育素养过硬的风采。  

　　本次家长会成功搭建了家校共育的沟通平台，强化了家校共建的意识，有效地形成了家校合力。家校双方携起手来共同努力，定能找到助力孩子成长的大公约数，为学生的健康发展导航奠基。