民以食为天，食以安为先。

学生是每个家庭的未来，

学生的伙食牵引着父母的心。

学校十分重视学生就餐情况，

精心制定周食谱，

确保营养可口、搭配均衡。

让我们一起来看看这周吃什么吧！

为进一步强化消防安全管理，全面提升后勤人员应急处置能力，有效防范火灾风险，后勤保障部于11月14日至15日，精心组织全体员工开展了一场别开生面的消防专题培训与实操演练，以“理论+实践”相结合的模式，为校园安全筑牢坚实屏障。

11月14日，理论培训在大礼堂正式启动。全体后勤员工首先集体观看了校园安全警示片。影片呈现了宿舍、食堂、实训室、教室等校园关键区域发生火灾事故的场景，画面触目惊心。通过详实的分析，大家深刻认识到火灾隐患的严重危害，进一步绷紧了安全弦。

随后，后勤保障部部长龚红艳进行了深入浅出的安全知识讲解，聚焦用电、用气以及消防设备巡检等关键环节，提出明确严格的工作要求，强调要牢固树立“预防为主、防消结合”的科学理念，并进一步明确了每个岗位在消防安全工作中的重要职责。培训结束后，现场立即组织了安全知识考核，以考促学，确保消防安全知识入脑入心。

11月15日，实操演练在校园指定场地有序展开。学校消防安全管理员向骏主任到场指导。向主任详细讲解了消防栓的结构与操作步骤、灭火毯的使用要领，并同步进行了标准动作示范，重点强调了操作过程中的安全注意事项。全体员工分组进行实操演练，向主任全程予以指导和纠正，确保每一位员工都能熟练掌握消防实操技能。

当城市彻底陷入沉睡，凌晨的寒意透过窗户渗入画室，灯光下俯身作画的身影却依然坚定——这是宜昌现代信息学校美术生们最真实的写照。距离美术联考仅剩20天，2319班二十余位考生正在做最后的冲刺，画室里的每一分钟都如此珍贵。

逐梦的路上，艰辛与热爱交织。它写照在清晨六点被闹钟唤醒、啃着包子冲进画室的仓促里；它彰显于对着同一组静物画到手腕酸痛，却仍要求自己“再画一张”的执着中；它亦深藏在指甲缝里洗不掉的颜料，和连梦里都在琢磨的明暗交界线里。

二十余位追梦人，二十多场“硬仗”。有人为了攻克速写的动态，画废的纸堆起来比画板还高；有人为了找准色彩的调性，调色到手腕发麻；更有无数个深夜，焦虑和自我怀疑悄悄袭来，却只能咬着牙擦干眼角的疲惫，告诉自己“再坚持一下”。

画室里没有奇迹，只有日复一日的重复与打磨；联考的路上没有退路，只有把每一份辛苦咽下，化作笔尖的力量。

我们不鼓励透支，却无法不为这份拼尽全力的坚持而动容。十一月的某个寒夜，学校党支部副书记、校长吴昌钧，年级主任周媛婷和班主任周亚姗带着温热的饮品与点心走进了画室，为大家加油打气。“身体第一，别太累了”，一句朴素的关怀，成了深夜里最暖心的力量。亲爱的少年们，逐梦的路上你并不孤独，我们陪你一起走。

联考在即，愿每一份付出都不被辜负。那些熬过的夜、画过的线条、克服的难关，早已沉淀为你们笔下的底气。愿你们带着这份韧劲，在考场上从容落笔，让每一幅作品都成为最好的答卷。

少年们，辛苦了。

愿你们走出考场时，能坦然说出：“我尽力了。”

愿所有的坚持，终将绽放；

愿每一份梦想，都不被辜负。

联考加油，我们顶峰相见！

校园里，教职工既是知识的传授者，更是守护学生安全的“第一道防线”。医学研究表明，心搏骤停的“黄金救援时间”仅4至6分钟，当学生突发意外时，教职工能否快速响应、科学施救，直接关系到学生的生命安全。

11月11日下午，学校特邀宜昌市急救中心副主任王菲菲、急救培训导师严甜甜走进校园，为全体班主任和安保人员近100人开展一场“干货满满”的“急救知识技能培训”。本次培训以“想救、能救、会救、敢救”为核心目标，全力筑牢校园安全屏障。

培训采取“理论讲解+实操演练”相结合的方式。培训导师根据儿童、青少年常见意外伤害的预防与处理特点，结合真实案例引入主题，向老师们讲解了气道异物梗阻、心肺复苏（CPR）+自动体外除颤器（AED）的使用等技能，生动阐述了作为“第一目击者”在“黄金四分钟”内实施现场抢救的重要意义。

在实操环节，教师们认真学习、积极动手，在培训师的指导下完整模拟了从现场环境评估、患者意识判断、紧急呼救，到实施心肺复苏和AED除颤的全过程。

培训结束后，教师们普遍反映课程实用性强，不仅学会了AED的使用技能，也更加意识到自身在校园救护中承担的责任。学校将持续加强校园应急救护体系建设，定期开展急救培训，推进急救知识在校园深入普及，为构建平安、健康的校园环境提供坚实保障。

民以食为天，食以安为先。

学生是每个家庭的未来，

学生的伙食牵引着父母的心。

学校十分重视学生就餐情况，

精心制定周食谱，

确保营养可口、搭配均衡。

让我们一起来看看这周吃什么吧！

同行于道，必有我师。

在职业教育蓬勃发展的浪潮之中，

有这样一群师者，

他们扎根于现代信息学校的育人沃土，

不逐虚声、不务空名，

在平凡的岗位上，

怀揣“一字一句皆匠心”的赤诚，

坚守“莫问收获但问耕耘”的执着，

秉烛引航,执光开路，

以三尺讲台，揽星辰大海；

以萤火之微，燃万千灵魂。

一灯如豆，

万点星光，汇聚成照耀时代的璀璨星河。

每抹微小的光亮都值得被看见，

现特设【现代师说】专栏，

让我们聚焦身边的星星之火，

互学互荐、取长补短、见善则迁，

以微尘之光亮，汇现代职教之光明。

张欣怡——生物教师

教学中善于从生活入手，引导学生快乐学习。

张弛有度 赋能课堂

基于课堂吸引力的实践探索

作为一名生物科任教师，从初接新班级时的手足无措，到如今课堂上的从容自若，这段历程让我深刻体会到：良好的课堂管理，是教学走向成熟不可或缺的支撑。

在我看来，课堂管理的根基，在于构建真诚而健康的师生关系。我始终相信，并努力在行动中让学生体悟：尊重他人，即是尊重自己。而在第一节课便确立清晰的课堂规则，更是至关重要。这不仅是方向的指引，更是一个需要不断强化、逐步细化的过程。在这个过程中，教师的原则性尤为关键。学生应当明白，教育惩戒源于其行为本身的不当，而非源于教师的情绪。现实中，不少学生尽管明知行为有误，却习惯将错误归咎于外因，为自己的行为寻找“情有可原”的借口，这类狡辩常令教育者陷入无言以对的境地。面对如此情形，我通常从两方面引导：一是明确告知学生，在不同情境下，何为恰当得体的行为；二是清晰阐述不当行为可能引发的后果。许多学生习惯于凭本能应对突发状况，严重缺乏对行为结果的预判能力，这正是需要教师介入、助其构建认知的关键所在。

当然，课堂管理最核心的牵引力，仍在于教学内容本身。一堂能真正吸引学生的课，几乎无需刻意管理。当你讲授的是规则与道理时，若威信不足，往往难以让喧哗归于安静；但若你所讲述的内容新奇有趣，能激发他们的好奇，这时再提出要求，他们甚至会主动示意干扰者保持肃静。可见，学生并非不辨课堂的是非界限，而是缺少维护秩序的内在动力与主动性。

我也观察到，短视频的盛行正深刻地影响着学生，最显著的一点，是他们持续专注的能力正逐渐削弱。曾有学生告诉我，如今连观看动画片，他们都倾向于依赖“解说”——原本30分钟的内容，压缩至5分钟就可以看完。长期浸泡于这种节奏，使他们难以静心阅读较长的题目文字，遑论深入理解。事实上，即便是课堂上最专注的学生，其注意力也难以贯穿全程。正如一首好歌，总会在旋律中留有“气口”，供演唱者从容换气，在我的课堂上，也会特意设置一两个这样的“气口”，让学生得以从缜密的思维活动中暂歇片刻，为接下来的学习调整呼吸。我有以下几个思路可供大家参考：

一是结合社会热点，讲授与学科相关的常识性内容。比如一条新闻报道有人不小心踩到了建筑工地遗留的垃圾，里面有氢氟酸，这个人经过大量的治疗之后仍然死亡。我就从氢氟酸的特性入手，讲解氢氟酸通过什么机制腐蚀骨髓，中间发生了怎样的离子交换，以至于有了“化骨水”的俗称，以及一些相关的急救措施。再比如刚发生的卢浮宫失窃案，本是一两句话就可以总结的事件，但我们能从中延伸出历史、政治等相关知识。我们的学生，平时接触不到手机，能接触手机时又沉浸在他们自己的小世界，所以他们对社会和生活的认知非常匮乏，而教师作为生活经验比他们要富足的成年人，可以从生活的方方面面教导他们，这些也是教育的一部分。

二是适时引入学科相关的幽默元素。总有学生说：“这个学科学了有什么用呢？以后根本用不上。”这时就适合用一两个学科小笑话来应对这种情况，让他们切身体会到：如果不学习的话，连笑话都听不懂，在别人笑的时候，只能尴尬的附和，后悔自己当时没有好好学。这些笑话只涉及学科最简单的内容，但能让学生有“学以致趣”的成就感。

三是设计互动性挑错环节，需要学生对知识有一定的掌握。例如有一些没有生物常识的小说会写，检测两人DNA发现相似度为0%或50%，面对这种描写，让学生自己尝试运用所学知识对错误进行辨析和修正。

现在的学生普遍存在频繁使用网络用语的现象。一不留神，就从学生口中蹦出一两个非常不合时宜的网络用语。一部分学生使用网络用语是想营造只有学生知道彼此在说什么，而老师不知道的隐秘的优越感。另一部分学生只是鹦鹉学舌，却不知道这个网络用语的背后隐藏的恶意。遇到这种情况，我的应对策略是：第一，主动了解并适当使用部分网络用语，消解群体优越感；第二，限制使用恶劣的网络用语，包容一些中性的网络用语，将其用成课堂氛围的调节剂。此外，通过观察学生网络用语的新旧程度，还能分析学生课外接触电子产品的情况。

最后我想强调，每位教师都有其独特的教学风格。最有效的课堂管理方法，必然源于自身的不断实践与反思。唯有如此，才能实现知识的高效传递，真正赋能课堂。

近日，2025年秋季学期省市中等职业学校学生技能（才艺）大赛正如火如荼地展开。宜昌现代信息学校学子凭借扎实的专业素养、精湛的技能和顽强的拼搏精神，在多个赛项中脱颖而出，共斩获省级三等奖1项、市级一等奖1项、二等奖4项、三等奖7项，充分展现了现代学子“以赛促学、以技立身”的青春风采。

省级赛场首突破，创业计划“书”写新篇

在湖北十堰举行的创业计划书赛项中，黄梦娇、明婉妤、邢居荣三名同学历经市赛选拔、网络评选、路演答辩等环节的层层考验，最终斩获省级三等奖。指导教师郭静仪表示：“这不仅是对学生商业思维和实践能力的肯定，更标志着学校在创新创业教育领域迈出了坚实一步。”

王牌赛项稳发挥，办公技能“技”绽芳华

作为学校传统优势项目，办公软件WPS赛项再度传来捷报。24级计算机网络技术专业学生何健峰和严逸轩凭借高效的文档处理、精准的数据可视化和流畅的演示文稿设计，获得市级一等奖1项、二等奖1项，巩固并提升了该赛项在全市的领先优势。获奖学生何健峰说：“日常课堂上的全真模拟训练让我们对WPS的功能了如指掌，比赛时更能沉着应对复杂任务。”

多赛项全面开花，专业实力“节节高”

今年，学校在导游服务、电子商务等赛项中实现“量质齐升”。

导游服务与电子商务赛项表现亮眼，共获市级二等奖3项。学生们以生动的讲解、专业的营销方案展现了现代服务业人才的综合素养。

新能源汽车检测与维修、婴幼儿保育、主题演讲、综合赛道及教育与体育赛道多点突破，共摘得市级三等奖7项，覆盖汽车工程、学前教育、文化艺术等多个专业领域，彰显了学校“一专多能”的育人特色。

以赛促教强根基，青春逐梦再出发

技能大赛是检验教学成果的“试金石”，更是学生成长的“练兵场”。学校将把各赛项成果转化为“坚实基础”和“丰厚积淀”，持续深化“岗课赛证”综合育人模式，推动课程内容与行业标准、竞赛要求深度融合，为学生搭建更多技能展示与成长的平台。

期待现代学子在后续比赛中乘势而上、再创佳绩，以技能书写青春答卷，用奋斗点亮职业梦想！

天高云淡，秋意正浓。在这沉淀与收获的季节，我校全体教师于11月5日齐聚一堂，顺利召开了2025年秋季学期十一月全体教师大会。

本次大会由学校办公室主任唐妮娅主持。现代教育集团董事长、党支部书记田水荣，党支部副书记、校长吴昌钧，督学李朝晖，副校长肖飞出席会议。

大会在悠扬的歌舞表演和轻松愉快的工会抽奖中拉开帷幕，小小的惊喜传递出学校对老师们日常辛劳的感谢与关怀。随后，会议进入庄重而热烈的颁奖环节。

大会表彰了在2025年高三教师专业能力测试、技工学校教师职业能力校内选拔赛中表现优异，以及在计算机专业建设与教学资源开发方面取得突出成绩的教师。每一份荣誉，既见证了教育者对初心的坚守，也承载着学校对老师们辛勤付出的肯定。

教育的魅力，不仅在于个人的探索，更在于集体的共鸣。在经验分享环节，班主任彭虓老师以“与家长沟通的语言策略与分寸感”为主题，分享了如何在坚持原则的同时传递温度，如何巧妙化解对立、构建家校合力。学科教师张欣怡则从“课堂管理”切入，娓娓道来她是如何通过建立规则、丰富内容、巧设“气口”，让课堂既有序又有趣。两位老师的分享角度不同，却共同指向理解学生、唤醒内力、教学相长的教育核心。

吴昌钧校长对10月工作进行了系统梳理，并对11月重点任务作出了周密部署。他着重强调，全体教职工必须严格践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，将“慎独心安”内化于心、外化于行，做到表里如一、自律始终；必须敬畏工作纪律与国家法律法规，恪守行为底线。他要求各部门持续加强师德师风建设与校园安全管理，切实提升教职工的法治、责任与安全意识，共同营造风清气正、安全和谐的育人环境。

全体教师认真聆听，进一步凝聚了共识，增强了行动的自觉性与执行力。

本次教师大会在热烈而充实的氛围中圆满落幕。愿全体教师带着这份温暖与坚定，在教育的征途上继续并肩前行，共同书写有深度、有温度的教育篇章。

民以食为天，食以安为先。

学生是每个家庭的未来，

学生的伙食牵引着父母的心。

学校十分重视学生就餐情况，

精心制定周食谱，

确保营养可口、搭配均衡。

让我们一起来看看这周吃什么吧！